Est-ce que la vidéo réinvente l’éducation?
Pour être honnête, je suis assez médiocre en anglais, donc je ne suis pas certaine d’avoir tout compris la vidéo. Par contre, d’après les informations qui sont venues à mes oreilles, je ressens un mélange de peur, d’étonnement et un certain plaisir. Je sais que certaines de ces émotions sont contradictoires, mais tout de même! Dans un premier temps, de l’étonnement, car je trouve magnifique ce qui est possible de faire avec la technologie. Du plaisir, car bien sûr la façon dont la question était abordée dans le vidéo était plutôt drôle. Finalement, la peur, car je ne sais pas si l’éducation s’en va réellement vers ça, mais si tel est le cas je me demande bien ce que sera ma place dans tout ça. Je crois que comme toute nouvelle chose il y a du positif et du négatif à en ressortir. Dans le cas ici, introduire la technologie dans nos classes peut permettre d’améliorer notre enseignement et d’aller aider particulièrement des clientèles qui seraient ,dans le cas contraire ,en difficulté. Par contre, il ne faut pas oublier qu’un des buts premiers de l’école est d’amener les élèves à socialiser. Je ne crois pas que dans cette optique, utiliser trop de technologies dans nos classes respecte cette mission de l’éducation. En effet, nous le voyons déjà avec les téléphones cellulaires, maintenant il est tellement à notre portée de simplement s’envoyer des messages textes qu’il n’est pas nécessaire de sortir de la maison pour discuter avec nos amis. Ici je me dis que si tout est accessible en ligne, pourquoi les enfants continueraient à fréquenter l’école. Bien sûr, elle est obligatoire pour tous, mais qu’adviendrait-il si notre gouvernement se rendait compte qu’il est beaucoup plus rentable de fournir un iPad à chaque nouveau-née plutôt que de former des enseignants, de construire des écoles, de payer pour tous les services offerts aux élèves, etc. Bien sûr j’extrapole, mais c’est tout de même une impression que m’a laissée ce vidéo.
Dans le second vidéo,on se pose directement la question à savoir qu'elle est la place de l'enseignant dans ce monde en constante évolution technologique. De plus, vers la fin du vidéo la question se pose à savoir si la technologie peut remplacer l’enseignant:
Enfin, je crois que même si ces vidéos ne parlent pas de la réalité de l'éducation au Québec, il est tout de même important de nous poser la question et de nous demander jusqu'où nous sommes prêts à aller pour améliorer notre enseignement.
Guylaine
Bonjour mme Guylaine,
RépondreEffacerTout d’abord, je voudrais te féliciter pour ton blogue. J’ai l’impression de lire ton journal et c’est très agréable.
En ce qui a trait à ton article, je dois t'avouer que j'ai eu la même réflexion que toi. En écoutant les premières minutes de la vidéo de Salman Khan. Je me suis demandée si la technologie allait remplacer notre future profession que j'aime tant, c'est-à-dire l'enseignement. Toutefois, en écoutant la vidéo et en me documentant davantage, je crois qu'il est possible de jumeler la technologie à nos méthodes d'enseignement pour offrir des activités stimulantes et intéressantes à nos élèves. «L'impact relève principalement de la manière dont elles sont intégrées par les enseignants à leur pratique» (Karsenti, Peraya, Viens, 2002).
Il est inévitable que la technologie est là pour rester. Alors nous devons l'apprivoiser pour rejoindre les intérêts de nos élèves. Par exemple, pendant mon troisième stage, j'ai dû intégrer la technologie de l'information et de la communication à une de mes situations d'enseignement apprentissages. Je n'ai jamais vu mes élèves aussi excités et enthousiastes à l'idée de faire des mathématiques. Ils ont adorés le changement. De plus, mes élèves en connaissaient beaucoup plus que je ne le croyais. Je ne sais pas pour toi, mais si c’est ce qu’il faut pour que nos élèves restent accrochés à la matière, je le ferai.
C’est pour cette raison que je suis très contente d’en apprendre davantage sur les TIC pendant que je suis toujours aux études. De plus, «La mesure 50680 du MELS, intitulée L’école 2.0 : la classe branchée, entend doter toutes les classes d’un tableau numérique interactif (TNI) et chaque enseignant, d’un ordinateur portable, et ce, d’ici 2016-2017 » (Sehili, 2012). En tant que futures enseignantes, nous savons que nous serons débordées à notre sortie de l’université. Donc, Il est préférable pour nous de se renseigner le plus possible avant d’arriver sur le terrain.
Voici deux articles très intéressants que j’ai lu afin de me renseigner sur la place des TIC dans notre enseignement. J’espère qu’ils t’intéresseront.
Accompagner les enseignants débutants
Karsenti, Thierry; Peraya, Daniel; Viens, Jacques. (2002) Conclusion Bilan et prospectives de la recherche sur la formation des maîtres à l’intégration pédagogique des TIC. Revue des sciences de l’éducation. Vol. XXVIII, p.459 à p.470.