Les aides technologiques pour nos élèves, un incontournable.

Comme vous pouvez vous y attendre, je suis totalement pour l’utilisation des aides technologiques pour les élèves dans le besoin. En fait, je ne serais pas pour le retrait des aides technologiques pour ces élèves, mais je serais prête à dire que s’il était possible, je serais aussi pour l’utilisation des ces aides pour tous les élèves. En effet, depuis le départ, je maintiens mon opinion que la technologie sert de support à l’enseignement, mais aussi à l’éducation. Je crois que notre société prône l’utilisation de celle-ci pour augmenter l’efficacité et la performance. Si on s'arrête et on y pense un peu, la calculatrice a été un des premiers outils technologiques pour faciliter l’apprentissage des mathématiques. Maintenant, on pourrait dire qu’un élève normal, réussissant bien à l’école n’aurait pas nécessairement besoin d’une calculatrice pour performer lors de son examen de math, par contre celui-ci est très utile pour lui permettre d’obtenir A+ ou de simplement terminer son examen plus rapidement. Pour moi, ce n’est pas plus compliqué! Dans le dossier que j’ai consulté, il était avancé qu’un élève pouvait facilement augmenter sa moyenne avec une aide technologique appropriée. Je consens à dire que dans cette optique cela peut paraître injuste, dans le but de performance, de donner accès à certains élèves et de restreindre l’accès à d’autres. Par contre,  ici le but n’est pas de trouver qui performera le mieux grâce à une machine, mais bien de pallier à une problématique afin de donner la chance à un élève qui ne réussirait pas sans rien de réussir avec une aide. Les statistiques le prouve, je reprends ici le cas de la Commission scolaire Eastern Township, qui après avoir fourni des ordinateurs à tous les élèves on fait baisser le taux de décrochage de 20%.  La mère de famille qui prétend que grâce au support, son fils a augmenté sa moyenne de 40%. De plus, comme il est si bien mentionné dans cet article sur le site de l’AQETA: http://aqeta.qc.ca/troubles-dapprentissages/444-les-aides-technologiques-et-la-quete-dautonomie-des-eleves-ayant-des-besoins-particuliers-un-apport-determinant.html les aides technologiques sont aussi importantes pour développer l’autonomie des élèves qui pourraient sinon rester dépendants de l’adulte tout au long de leur parcours. Pour ce qui est des enseignants, il est vrai que la tâche s’annonce difficile, comme dans toutes les ères de changement. Nous allons devoir nous adapter, suivre des formations, changer nos pratiques, mais l’important n’est-il pas de viser la réussite des élèves

Est-ce que la vidéo réinvente l’éducation?

Est-ce que la vidéo réinvente l’éducation?

Pour être honnête, je suis assez médiocre en anglais, donc je ne suis pas certaine d’avoir tout compris la vidéo. Par contre, d’après les informations qui sont venues à mes oreilles, je ressens un mélange de peur, d’étonnement et un certain plaisir. Je sais que certaines de ces émotions sont contradictoires, mais tout de même! Dans un premier temps, de l’étonnement, car je trouve magnifique ce qui est possible de faire avec la technologie. Du plaisir, car bien sûr la façon dont la question était abordée dans le vidéo était plutôt drôle. Finalement, la peur, car je ne sais pas si l’éducation s’en va réellement vers ça, mais si tel est le cas je me demande bien ce que sera ma place dans tout ça. Je crois que comme toute nouvelle chose il y a du positif et du négatif à en ressortir. Dans le cas ici, introduire la technologie dans nos classes peut permettre d’améliorer notre enseignement et d’aller aider particulièrement des clientèles qui seraient ,dans le cas contraire ,en difficulté. Par contre, il ne faut pas oublier qu’un des buts premiers de l’école est d’amener les élèves à socialiser. Je ne crois pas que dans cette optique, utiliser trop de technologies dans nos classes respecte cette mission de l’éducation. En effet, nous le voyons déjà avec les téléphones cellulaires, maintenant il est tellement à notre portée de simplement s’envoyer des messages textes qu’il n’est pas nécessaire de sortir de la maison pour discuter avec nos amis. Ici je me dis que si tout est accessible en ligne, pourquoi les enfants continueraient à fréquenter l’école. Bien sûr, elle est obligatoire pour tous, mais qu’adviendrait-il si notre gouvernement se rendait compte qu’il est beaucoup plus rentable de fournir un iPad à chaque nouveau-née plutôt que de former des enseignants, de construire des écoles, de payer pour tous les services offerts aux élèves, etc. Bien sûr j’extrapole, mais c’est tout de même une impression que m’a laissée ce vidéo.

J’ai trouvé deux cours vidéo qui parlent de l’éducation à travers le monde. Dans le premier vidéo, on parle d’un système où les élèves visionnent leur cours à la maison et viennent en classe pour consolider leur apprentissage. Ce système a pour but de permettre aux élèves apprennent à leur rythme. De plus, dans la phase en classe l’enseignant reste disponible pour donner du soutien aux élèves qui ont plus de difficultés. On dit encore que l’enseignant reste indispensable:

Dans le second vidéo,on se pose directement la question à savoir qu'elle est la place de l'enseignant dans ce monde en constante évolution technologique. De plus, vers la fin du vidéo la question se pose à savoir si la technologie peut remplacer l’enseignant:

Enfin, je crois que même si ces vidéos ne parlent pas de la réalité de l'éducation au Québec, il est tout de même important de nous poser la question et de nous demander jusqu'où nous sommes prêts à aller pour améliorer notre enseignement.

Guylaine